Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora por parte de los alumnos.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de géneros periodísticos que conocen.


3. Presentar el objetivo de la clase: Investigar un evento significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

1. Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, reseña, crónica, entrevista, etc.


2. Mostrar ejemplos de eventos significativos familiares, escolares o comunitarios y analizar cómo se podrían comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.


3. Asignar a los alumnos la tarea de elegir un evento significativo, investigarlo y preparar un reportaje utilizando uno de los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

1. Recapitular los conceptos aprendidos y aclarar dudas.


2. Dar indicaciones para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán presentar su reportaje.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar brevemente lo trabajado en la ses