Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números del 1 al 10

Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de decir la serie numérica del 1 al 10 en orden y ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, bloques de construcción) y pedirles que los cuenten.


• Registrar en un pizarrón los números que los alumnos mencionan al contar los objetos.

Exploración de los números (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como tarjetas numeradas del 1 al 10 y objetos para contar.


• Invitar a los alumnos a explorar los números, ordenar las tarjetas y contar los objetos correspondientes a cada número.


• Observar y registrar las estrategias de los alumnos para ordenar y contar los objetos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar los objetos.


• Reforzar la importancia de contar en orden y ampliar el rango de conteo.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la serie numérica (15 minutos):

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si recuerdan la serie numérica del 1 al 10.


• Invitar a los alumnos a decir en voz alta la serie numérica en orden.

Ampliación del rango de conteo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos imágenes que representen diferentes cantidades y pedirles que nombren la cantidad.


• Proporcionar tarjetas numeradas del 11 al 20 y motivar a los alumnos a explorar y decir los números en orden.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una actividad de movimiento, donde los alumnos se