Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Metzin Regis
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica de integración: Juego de presentación en el que cada alumno debe decir su nombre y una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que quiera compartir.

    • Actividad principal: Realización de un mural comunitario. Los alumnos serán divididos en grupos y cada grupo deberá representar en el mural una situación en la que se evidencie la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se les proporcionarán materiales como papel, colores, tijeras, etc.

    • Durante la elaboración del mural, el docente brindará apoyo individualizado a los niños con problemas de lenguaje y al niño que se le dificulta relacionarse con los demás, para que puedan participar activamente en la actividad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los murales a toda la clase.

    • Reflexión y conversación grupal sobre la importancia de la comunicación oral en la convivencia diaria y en el trabajo en comunidad.

    • Cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observació