Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para comprender los croquis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los croquis y mapas

Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los croquis y mapas como herramientas para describir trayectos o localizar lugares.

Actividades:

1. Presentar diferentes ejemplos de croquis y mapas, tanto de la localidad como de lugares emblemáticos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y utilidades de los croquis y mapas.


3. Explicar las principales diferencias entre ambos, incidiendo en cómo se pueden utilizar para dar indicaciones y localizar lugares.


4. Realizar ejercicios prácticos de interpretación de croquis y mapas, donde los alumnos deban dar indicaciones o localizar lugares.

Sesión 2:
Título: Elaboración de croquis sencillos

Objetivo: Enseñar a los alumnos a elaborar croquis sencillos para describir trayectos o lugares específicos.

Actividades:

1. Repasar la sesión anterior, recordando las características y utilidades de los croquis.


2. Presentar ejemplos de croquis sencillos y explicar los elementos básicos que deben incluir.


3. Guíar a los alumnos en la elaboración de un croquis sencillo de la escuela o de su entorno cercano.


4. Compartir y comparar los croquis elaborados, destacando las similitudes y difere