Comunicación y representación técnica.

Elvia Sam
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Tecnología - Comunicación y Representación Técnica


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Problema a atender: Comunicación y representación gráfica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos.

  • Discusión de ejemplos de comunicación técnica en diferentes áreas (ingeniería, diseño gráfico, arquitectura, etc.).

  • Diálogo sobre la importancia de comunicar ideas de forma clara y precisa.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de representación técnica.

  • Ejercicio práctico: los alumnos deberán representar, a través de dibujos, un objeto técnico sencillo (ejemplo: una tuerca).

  • Discusión en grupo sobre los diferentes enfoques y soluciones presentadas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación técnica en el diseño y construcción de objetos.

  • Tarea: los alumnos deberán investigar ejemplos de lenguaje técnico en su entorno y traerlos a la siguiente clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: los alumnos compartirán los ejemplos de lenguaje técnico que encontraron.

  • Debate sobre la efectividad de dichos ejemplos y su claridad en la comunicación.


Desarrollo:



  • Introducción a la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.

  • Ejercicio práctico: los alumnos trabajarán en grupos para llegar a un consenso sobre la representación gráfica de un objeto técnico más complejo (ejemp