Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Mercedes Simon
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Mala alimentación, plato del bien comer.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos, investigación, experimentación y análisis de información.

  3. Cierre: Socialización de resultados, reflexión y conclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en relación al problema interdisciplinar de la mala alimentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Planteamiento de preguntas para motivar la investigación: ¿Cómo se clasifican los organismos según su nutrición? ¿Qué características tienen en común los seres vivos que se reproducen de forma similar?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una especie de ser vivo para investigar.

  • Cada grupo debe buscar información sobre la nutrición y reproducción de la especie asignada, así como sus características comunes con otros organismos.

  • Realizar experimentos o actividades prácticas para comprender mejor los procesos de nutrición y reproducción.

  • Anal