Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La convivencia en la escuela y en el aula no es favorable, los alumnos son individualistas y no saben trabajar en equipo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la convivencia en el aula.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos la problemática de la convivencia en el aula y en la escuela.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre por qué creen que es importante tener un buen ambiente de convivencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Proyectar un video o presentación sobre la importancia de la convivencia en el aula.
  
  
  • Realizar una discusión grupal sobre lo visto en el video, destacando los aspectos más relevantes.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias actitudes y comportamiento en el aula.
  
  
  • Plantear una pregunta para reflexionar en casa sobre cómo podrían mejorar la convivencia en el aula.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar documentos que regulan la convivencia.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexiones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el código de conducta, etc.
  
  
  • Realizar una lectura grupal de los documentos y destacar las normas más relevantes.
  
  
  
  



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