Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Problemática a atender: Trazo.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 min):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos deben seguir las instrucciones que el maestro les vaya dando, como saltar, correr, girar, etc.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 min):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy van a aprender sobre la importancia de reconocer las letras de su nombre en diferentes textos. Mostrar ejemplos de textos impresos y digitales que contengan los nombres de los alumnos de la clase.
  
  
  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que busquen su nombre en los diferentes textos que se les proporcionan. Pueden ser tarjetas con su nombre, libros, revistas, etc. Los alumnos deben reconocer las letras de su nombre y señalarlas.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa textos impresos o digitales que contengan su nombre y los traigan a la siguiente clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 min):

  
  
  
  
  • Reflexión: Realizar una conversación con los alumnos sobre la importancia de reconocer las letras de su nombre en diferentes contextos. Preguntarles cómo se sintieron al encontrar su nombre en los textos y qué aprendieron de esta actividad.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del maestro: Durante la actividad principal