Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica
Norma Garay
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación de la temática a través de una breve charla sobre los derechos de las niñas y los niños, explicando su importancia y relevancia en la convivencia pacífica.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos que consideran más importantes y por qué.
- Lectura de un cuento o historia relacionada con los derechos de los niños y posterior discusión en grupo sobre los valores presentes en la historia.
Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)
- Distribuir imágenes o tarjetas con diferentes derechos de los niños, y pedir a los estudiantes que las clasifiquen según su importancia.
- Realizar una pequeña investigación en grupos sobre un derecho en específico, utilizando recursos como libros o internet.
- Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, explicando en qué consiste el derecho y por qué es importante.
Sesión 3: Identificación de factores que afectan la asistencia escolar (45 minutos)
- Realizar una dinámica de lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen posibles razones por las cuales algunos niños no asisten regularmente a la escuela.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un factor para investigar más a fondo.
- Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el factor que investigaron.
Sesión 4: Respetando el derecho a la educación (45 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre la importancia del derecho a la educación y cómo se puede garantizar para todos los niños.
- Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que propongan acciones concretas para promover el