Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestro territorio y origen étnico

• Introducción al tema de la identidad personal y su relación con el territorio y origen étnico.


• Actividad de grupo: Los alumnos traen una foto de algún lugar especial para ellos y cuentan por qué es importante. Se fomenta el diálogo y la escucha activa.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de pertenencia a un territorio y origen étnico.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer más sobre su origen étnico y cultural.

Sesión 2: Conociendo nuestras características físicas

• Actividad de grupo: Los alumnos se observan en el espejo y mencionan características físicas propias.


• Actividad de expresión corporal: Los alumnos explorarán diferentes formas de movimiento y expresión corporal.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer nuestras características físicas y nuestras posibilidades de movimiento.


• Tarea: Los alumnos dibujarán un autorretrato y lo compartirán con el grupo.

Sesión 3: Identificando nuestras habilidades y dificultades

• Actividad de grupo: Los alumnos mencionan qué se les facilita y qué se les dificulta en diferentes aspectos de su vida (ejemplo: d