Construcción de la paz mediante el diálogo

Geraldine Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Describir e identificar a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usar el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexionar acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Tema transversal: Me desarrollo en un ambiente seguro.


Problema a resolver: ¿Cómo podemos construir un ambiente de paz y seguridad en nuestro entorno escolar?


Sesión 1:



  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué es la paz y cómo se puede construir.

  • Presentación del problema: Exponer el problema a resolver y su relación con el tema transversal.

  • Presentación de los roles: Explicar a los alumnos los diferentes roles que tendrán durante el desarrollo de la secuencia didáctica, como mediadores, observadores y participantes en situaciones de conflicto.

  • Tarea: Los alumnos deberán observar y analizar situaciones de conflicto que se presenten en su entorno escolar y anotarlas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Análisis de situaciones de conflicto: Los alumnos compartirán las situaciones de conflicto que observaron y analizarán las causas y consecuencias.

  • Identificación de personas involucradas: Los alumnos identificarán a las personas involucradas en las situaciones de conflicto y reflexionarán sobre su papel en la construcción de la paz.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a una persona que participe en una situación de conflicto y registrar las respuestas para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Exposición de entrev