Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de los niños.


• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una actividad grupal para identificar y expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Los niños se sentarán en un círculo y se les dará la palabra para que compartan algo que necesiten, una emoción que estén sintiendo, un gusto o preferencia que tengan, una idea que quieran expresar o algo que hayan aprendido.


• Se fomentará la participación de todos los niños, adaptando el lenguaje a las necesidades de los niños con problemas en el lenguaje y el niño con autismo.


• Se utilizarán diferentes lenguajes para expresar lo que cada niño comparte, como el lenguaje verbal, el lenguaje de señas, imágenes, gestos, etc.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo compartido por los niños y la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Agradecimiento a los niños por su participación.

Atención al problema:

• Para los niños con problemas en el lenguaje, se adaptará el lenguaje utilizado en las actividades, se proporcionarán apoyos visuales como imágenes o palabras e