Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación

Objetivo:
Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo.


2. Presentar el problema principal: "Desconoce los modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad".


3. Establecer el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar pensamiento crítico para abordar el tema.

Desarrollo del problema (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el problema principal.


3. Pedir a los alumnos que investiguen en línea o utilicen libros de referencia para responder a las preguntas.


4. Facilitar el acceso a recursos adicionales como fotografías, imágenes, videos, etc., para enriquecer su investigación.


5. Los grupos deben discutir y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Conclusiones y cierre (5 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.


2. Resaltar las principales ideas y conclusio