Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Buscar información en la familia sobre cuántas personas hablan una lengua indígena.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una medida de tendencia central y una medida de dispersión.


• Introducir el concepto de lengua indígena y su importancia en la cultura de nuestro país.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes un conjunto de datos sobre el número de personas que hablan una lengua indígena en diferentes regiones del país.


• Guía para indagación: Pedir a los estudiantes que entrevisten a sus familiares sobre cuántas personas hablan una lengua indígena en su entorno familiar.


• Recopilar la información obtenida por los estudiantes y registrarla en una tabla.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y la diversidad cultural en nuestro país.


• Plantear la necesidad de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar los datos obtenidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Realiz