Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de cómo dividir la escuela en aulas iguales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad motivadora: Realizar un juego de identificación de números primos y divisibilidad.

Fase de desarrollo:

• Indagación guiada: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo, y cómo se calculan.


• Presentación de criterios de divisibilidad y números primos.


• Resolución de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán resolver el problema interdisciplinario de cómo dividir la escuela en aulas iguales, utilizando los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Apoyo del docente para resolver dudas y guiar la investigación.

Fase de cierre:

• Presentación de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Refle