Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos desconocen su ubicación gráfica y sus antecedentes históricos, lo que provoca desinterés por la herencia cultural.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar a los alumnos el problema planteado.


• Realizar preguntas para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Explicar la importancia de conocer la ubicación gráfica de la localidad y los antecedentes históricos para valorar la herencia cultural.


• Mostrar imágenes y mapas de diferentes lugares para despertar la curiosidad de los alumnos.

Sesión 2: Investigación y análisis de los ecosistemas locales

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas locales y sus características.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.


• Facilitar la búsqueda de información y ayudar a los alumnos a analizar y comprender los conceptos clave relacionados con los ecosistemas.

Sesión 3: Representaciones cartográficas

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de representaciones cartográficas, como mapas, globos terráqueos y planisferios.


• Explicar cómo interpretar y utilizar estos recursos para ubicar la localidad dentro de la entidad y del país.


• Realizar