Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Gisela Frutero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema relacionado con el 20 de noviembre.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Historia de la vida cotidiana y su importancia en la comunidad.

  • Presentación del problema relacionado con el 20 de noviembre.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo era la vida cotidiana en nuestra comunidad hace 100 años? ¿Cómo ha cambiado en términos de viviendas, trabajos y áreas verdes?

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en fuentes orales: Los alumnos entrevistarán a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre cómo era la vida cotidiana en el pasado.

  • Análisis y registro de la información recopilada.

  • Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre la vida cotidiana pasada y presente.


Sesión 3:



  • Investigación en fuentes escritas y fotográficas: Los alumnos buscarán en libros, revistas y archivos fotográficos información visual y escrita sobre la vida cotidiana en la comunidad en el pasado.

  • Análisis y registro de la información recopilada.

  • Comparación de las fuentes orales, escritas y fotográficas para obtener una visión completa de los cambios ocurridos en viviendas, trabajos y áreas verdes