Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Problema a atender: Los alumnos necesitan apoyo para identificar los números dentro de contextos reales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos cotidianos que contengan números (ejemplo: una tienda con un letrero que muestra el número 10, una regla de medición, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué significado le dan a los números que identificaron en las imágenes. Fomentar la reflexión y el diálogo.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes de diferentes contextos socioculturales (ejemplo: una cocina, un parque, una tienda, etc.). Pedirles que identifiquen los números presentes en cada imagen y que los relacionen con situaciones cotidianas.


• Cierre: Comentar en grupo las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que contengan números (ejemplo: una báscula, una cinta métrica, una calculadora, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada objeto y qu