Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Niños de diferentes creencias y de escasos recursos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación e introducción al tema: (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   • Mencionar y explicar las emociones que se trabajarán.
   
   
   
   



2. Dinámica de integración: "El juego de las emociones" (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes se sientan en círculo.
   
   
   • Cada estudiante toma un papelito con una emoción escrita y debe representarla sin decir ninguna palabra.
   
   
   • El resto de los alumnos debe adivinar la emoción.
   
   
   
   



3. Actividad principal: Juego de roles (20 minutos)

   
   
   
   
   • Se forman parejas y se les asigna un escenario (por ejemplo, un parque).
   
   
   • Los estudiantes deben representar una situación en la que experimenten una de las emociones trabajadas.
   
   
   • Al final, se realiza una puesta en común para identificar las emociones presentes en cada representación.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar las emociones trabajadas y su importancia en nuestras vidas.
   
   
   
   



2. Actividad principal: Construcción de títeres emocionales (25 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes dibujarán y recortarán diferentes tipos de títeres que representen las emociones trabajadas.
   
   
   • Se les explicará cómo utilizar los títeres para expresar emociones y se les