Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para comprender y producir textos con coherencia, secuencia y reglas ortográficas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deben identificar y subrayar los principales argumentos y conclusiones del texto leído.


• Reflexión y debate en grupo: discutir en qué medida los argumentos presentados son convincentes y cómo se relacionan con la conclusión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la tarea: los alumnos deben traer un texto argumentativo de su elección.


• Exponer y analizar en grupo los textos argumentativos de los alumnos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los distintos textos.


• Trabajar en parejas: cada pareja debe identificar los argumentos y conclusiones del texto del compañero y realizar sugerencias para mejorar su coherencia y secuencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a las reglas ortográficas básicas en la escritura de textos argumentativos.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deben corregir las reglas ortográficas en un texto argumentativo dado.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la ortografía en la comunicación escrita y cómo puede afectar la comprensión y cre