Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos de los niños (15 minutos)

• Presentar a los alumnos la idea central de la clase: los derechos de las niñas y los niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y qué creen que son los derechos de los niños.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen diferentes situaciones en las que los derechos de los niños son respetados o no.

Sesión 2: Conocer los derechos de las niñas y los niños (15 minutos)

• Exponer los derechos de las niñas y los niños establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los derechos en diferentes categorías (alimentación, educación, juego, protección, etc.).

Sesión 3: Situaciones en las que se vulneran los derechos de las niñas y los niños (15 minutos)

• Presentar diferentes situaciones en las que los derechos de las niñas y los niños no son respetados.


• Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, identifiquen situaciones similares que hayan vivido o presenciado en su entorno.


• Cada grupo deberá compartir una situación y explicar por qué consideran que se vulneran los derechos en ella.

Sesión 4: Establecimiento de acuerdos para favorecer la convivencia pacífica (15 minutos)