Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Ruiz Talavera Javier
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Integrar las capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de trabajar juntos.


Desarrollo (35 minutos)



  1. Actividad lúdica (10 minutos)



  • Juego de roles: Los estudiantes se dividen en parejas y se les asigna un escenario donde deben resolver un conflicto utilizando el diálogo y la cooperación. Al final, se realiza una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.



  1. Actividad expresiva (10 minutos)



  • Representación teatral: Los estudiantes eligen un cuento corto y lo representan en forma de teatro. Se enfatiza la importancia de trabajar en equipo, escucharse mutuamente y respetar las ideas de los demás.



  1. Actividad motriz (10 minutos)



  • Juego cooperativo: Se organiza una competencia de relevos donde los estudiantes deben trabajar en equipo para completar una serie de tareas físicas. Se destaca la importancia de la comunicación y el apoyo mutuo para lograr el objetivo.


Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron trabajando en equipo.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y la importancia de la cooperación entre estudiantes.


Evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la realización de las actividades, se observará el grado de participación, cooperación y comunicación de los estudiantes. Se tomará nota de las c