Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Karla Tenorio
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza a través de una breve charla y la proyección de imágenes relacionadas.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema principal que abordaremos en esta secuencia didáctica: "Los niños no reconocen las problemáticas y no tienen muy en cuenta las acciones que pueden realizar para mejorar".

  • Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para identificar las problemáticas ambientales que puedan afectar a su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, revistas, internet, etc.) para que investiguen a fondo sobre una problemática ambiental seleccionada previamente.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar una lista de acciones que podrían llevar a cabo para abordar y resolver la problemática seleccionada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de propuestas: Cada grupo deberá presentar sus propuestas de acciones al resto de la clase.

  • Debate y reflexión: Promover un debate entre los alumnos para analizar y refl