Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Nivel: 6º de Primaria.

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Problemática a atender: Dificultades para comprender y producir textos con coherencia, secuencia y reglas ortográficas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema de los textos argumentativos.


• Actividad de motivación: Presentación de un texto argumentativo y un debate ficticio sobre un tema polémico.


• Explicación de los elementos de un texto argumentativo y su estructura.


• Lectura individual de textos argumentativos cortos por parte de los alumnos.


• Identificación y análisis en grupos de los argumentos presentes en los textos.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:

• Revisión de las reglas ortográficas básicas para la producción de textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un párrafo argumentativo sobre un tema polémico previamente seleccionado.


• Revisiones en parejas: Los alumnos intercambian sus textos y se corrigen mutuamente en cuanto a coherencia, secuencia y ortografía.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 3:

• Introducción de la importancia de la coherencia y secuencia en la producción de textos argumentativos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un texto argumentativo más extenso sobre un tema polémico, siguiendo una estructura adecuada y manteniendo la coherencia y secuencia.


• Revisiones en parejas: Los alumnos intercambian sus textos y se corrigen mutuamen