Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Diana Isabel Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Dinámica de presentación: cada alumno deberá expresar una emoción que haya experimentado recientemente y contar brevemente la situación que la provocó.

  • Conversación en grupo sobre las diferentes emociones mencionadas y cómo nos hacen sentir.

  • Actividad práctica: dibujar una cara mostrando una emoción específica y nombrarla.


Sesión 2: Reconociendo emociones en los demás (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y reafirmación de los conceptos aprendidos.

  • Juego del espejo: los alumnos se dividirán en parejas y deberán imitar las expresiones faciales y corporales del otro, adivinando la emoción que están representando.

  • Actividad práctica: en grupos pequeños, observarán imágenes de personas con diferentes emociones y deberán nombrarlas y describirlas.


Sesión 3: Expresión y control de emociones (45 minutos)



  • Recordatorio de las emociones vistas anteriormente y su importancia en nuestras vidas.

  • Dinámica del semáforo emocional: cada alumno deberá identificar y compartir una situación en la que haya experimentado una emoción negativa, y luego proponer estrategias para controlarla y convertirla en una emoción positiva.

  • Actividad práctica: realizar una lista de actividades que les ayuden a controlar y expresar sus emociones de manera saludable.


Sesión 4: Intercambio de experiencias emocionales (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia del intercambio de experiencias emocionales con nuestros pares y otras personas.

  • Actividad grupal: los alumnos se dividirán en grupo