Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para conocer la historia familiar y comunitaria.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pasado familiar y comunitario.


• Presentación de testimonios escritos: Mostrar a los alumnos diferentes testimonios escritos del pasado familiar y comunitario, como cartas, diarios, periódicos antiguos, etc.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan algún testimonio escrito de su familia para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los testimonios escritos: Los alumnos compartirán los testimonios escritos que trajeron, explicando su importancia y significado.


• Presentación de testimonios fotográficos: Mostrar a los alumnos fotografías antiguas de sus familias y de la comunidad.


• Actividad práctica: Cada alumno elegirá una fotografía familiar y la describirá, mencionando sus emociones y recuerdos asociados.