Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Juan Cotero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente


Grado: 1° de primaria


Objetivo (PDA): Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  1. Motivación (10 min):



    • Presentación de imágenes que muestren diferentes escenarios naturales.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Cómo se sienten al ver estos lugares? ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?



  2. Presentación del problema (5 min):



    • Generar una situación problemática: "Imaginen que en el parque cerca de nuestra escuela hay basura por todas partes, los árboles están dañados y no hay flores ni plantas hermosas. ¿Cómo podríamos mejorar esta situación?"



  3. Exploración del problema (15 min):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles acciones para mejorar la situación planteada.

    • El docente guiará la discusión, fomentando la participación de todos los alumnos y promoviendo el pensamiento crítico.



  4. Organización de propuestas (10 min):



    • En equipos, los alumnos seleccionarán una acción concreta para mejorar la situación planteada.

    • Cada equipo deberá justificar su elección y presentarla al grupo.



  5. Cierre (5 min):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante cuidar y respetar a la naturaleza y a los seres vivos que la conforman? ¿Cómo nos sentimos al hacerlo?




Sesión 2 (45 min):



  1. Recapitulación (10 min):

    • R