Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos una lista de nombres propios escritos en diferentes formas y preguntarles si notan alguna diferencia en la forma en que se escriben las letras. Plantear la pregunta: ¿Cómo se escriben los nombres correctamente?


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las letras que presentan mayores dificultades para escribir. Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión en el aula.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de aprender a escribir correctamente los nombres y cómo esto puede afectar la comunicación.

Sesión 2:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con nombres escritos de manera incorrecta y pedirles que identifiquen el error. Plantear la pregunta: ¿Qué letras están mal escritas?


• Actividad principal: Realizar una actividad de parejas, donde los alumnos se turnen para corregir los nombres escritos en las tarjetas. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las correcciones realizadas y discutir en grupo sobre las características de las letras que generan mayor confusión.

Sesión 3:

• Motivación: Presentar a los alumnos una lista de palabras escritas con las letras que han generado mayor dificultad. Plantear la pregunta: ¿Qué palabras encuentran difíciles de escribir?


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritu