Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realiza una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre la comunicación a distancia y los diferentes medios utilizados.


• Presentación del proyecto: Se explica a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán sobre las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Organización de grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de cartas y textos epistolares.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán investigar sobre los diferentes tipos de cartas y textos epistolares y traer ejemplos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los ejemplos: Los estudiantes comparten los ejemplos de cartas y textos epistolares que encontraron durante su investigación.


• Análisis de los ejemplos: Se analizan, en grupo, las características y funciones de cada uno de los ejemplos presentados. Se destacan las similitudes y diferencias entre ellos.


• Recopilación de información: Los estudiantes toman nota de las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares discutidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Uso de las tecnologías: Se explica a los estudiantes cómo enviar y recibir cartas y textos epistolares por vía electr