Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

Geraldine Muñiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad


Objetivo: Los alumnos describen características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconocen, entre otros elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.

  3. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como danzas folklóricas, arte popular, música tradicional, entre otros.

  4. Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y videos y a describir las características que pueden identificar, como los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas presentes en cada manifestación.

  5. Fomentar la participación de los alumnos y promover el intercambio de ideas y opiniones.

  6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia manifestación cultural o artística, utilizando materiales como papel, pinturas, tela, entre otros.


Sesión 2:


Tema: Exploración de textos que representen manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Los alumnos identifican elementos culturales y artísticos en los textos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han leído algún libro, cuento o poema que represente alguna manifestación cultural o artística.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre los textos que los alumnos han leído y pedirles que describan las características culturales y artísticas que pueden identificar en ell