Conociendo nuestras necesidades e intereses

Gabriela Guadalupe Ventura
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "Fortaleciendo la convivencia a través de la participación comunitaria"


Objetivo general:
Promover la sana convivencia entre los alumnos de 2º grado y fortalecer su sentido de pertenencia a la escuela, a través de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, relacionados con necesidades, intereses y actividades de la escuela.


Objetivos específicos:



  1. Indagar sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  2. Analizar la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de estas necesidades, intereses y actividades.

  3. Fomentar la participación y colaboración entre los alumnos para la resolución de conflictos y la mejora de la convivencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades e intereses (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen cuáles son sus necesidades e intereses en relación con la escuela.

  • Organización de los diferentes temas en los que se pueden agrupar estas necesidades e intereses.

  • Elección de un tema en común para trabajar en el proyecto.


Sesión 2: Investigando la participación comunitaria (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de las necesidades e intereses identificados.

  • Recopilación de información y elaboración de una lista de posibles formas de participación comunitaria.


Sesión 3: Producción de textos (45 minutos)



  • Explicación de cómo redactar un texto dirigido a autoridades o personas de la comunidad.

  • Guía y acompañamiento en la produ