Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Evelyn Castañeda
Inicial 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS AÚN NO LOGRAN COMUNICARSE.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones y sentimientos.
Objetivo específico: Identificar y expresar diferentes emociones y sentimientos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar emociones y sentimientos.

  2. Dinámica: Juego de las emociones. Los alumnos deberán actuar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  3. Conversación grupal: Reflexión sobre las emociones que experimentaron durante el juego y cómo se sintieron.

  4. Actividad individual: Dibujo de las emociones. Cada alumno deberá dibujar cómo se siente en ese momento y explicarlo a los demás.


Sesión 2:
Título: El lenguaje de los afectos.
Objetivo específico: Identificar y expresar afectos hacia los demás.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar las emociones y sentimientos trabajados en la sesión anterior.

  2. Conversación grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando alguien les hace un favor o les presta atención.

  3. Actividad en parejas: Ejercicio de role play. Cada pareja representará una situación donde se muestren afectos hacia el otro y deberán expresar cómo se sienten.

  4. Puesta en común: Cada pareja compartirá