Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Uso de la escritura en lengua materna

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si saben a qué lugar pertenecen.


• Introducción al problema: Plantear la pregunta "¿Qué características tiene nuestro entorno y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo?"


• Organización de equipos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos para trabajar de manera colaborativa.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre la historia y características de un lugar específico de la localidad.

Sesión 2:

• Presentación de la investigación: Cada grupo compartirá la información que ha recopilado sobre el lugar asignado.


• Análisis y reflexión: Promover la discusión entre los grupos, resaltando las similitudes y diferencias entre los distintos lugares de la localidad.


• Uso de la escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto corto describiendo las características y cambios de su lugar asignado.

Sesión 3:

• Visitas de campo: Realizar una visita a diferentes lugares de la localidad para que los alumnos puedan obse