Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Alicia Verdin
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema y comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo creen que funciona nuestro cuerpo.

  2. Presentar una breve introducción sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, utilizando imágenes y ejemplos sencillos.

  3. Realizar una actividad de indagación guiada, donde los alumnos observarán imágenes de diferentes órganos y estructuras del cuerpo humano y deberán identificar a qué sistema pertenecen.

  4. Promover una discusión en grupo sobre cómo creen que estos sistemas se relacionan con la salud ambiental.

  5. Plantear preguntas para reflexionar sobre la relación entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Comprender qué es la frecuencia cardiaca y cómo se puede medir a través del pulso cardíaco.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  2. Explicar de manera clara y sencilla qué es la frecuencia cardiaca y cómo se relaciona con la actividad del corazón.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan medir su pulso cardíaco en diferentes puntos del cuerpo (muñecas, cuello, tobillos).

  4. Observar y registrar los resultados obtenidos por los alumnos, promoviendo la reflexión sobre las diferencias entre ellos y las posibles causas.

  5. Plantear preguntas para reflexionar sobre las relaciones ent