Introducción a la narración de historias

Gómez Rangel Yeyetzi
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la narración de historias y promover el interés por los textos literarios.



  • Inicio:



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias. ¿Alguna vez han escuchado o leído una historia? ¿Qué les gusta de las historias?"

    • Motivación: Presentar un cuento corto y emocionante, utilizando recursos visuales como imágenes o títeres.



  • Desarrollo:



    • Conversación: Preguntar a los alumnos sobre la historia que escucharon. ¿Qué les pareció? ¿Qué partes les gustaron más? ¿Qué emociones les generó?

    • Explicación: Introducir conceptos básicos sobre la narración de historias: personajes, escenario, conflicto, desarrollo y desenlace.

    • Actividad interactiva: Los alumnos realizarán una representación gráfica de la historia que escucharon, dibujando los personajes y el escenario.



  • Cierre:



    • Reflexión: Conversar sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos pueden hacer sentir diferentes emociones.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una historia corta para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Explorando diferentes tipos de textos literarios
Objetivo: Conocer y diferenciar diferentes tipos de textos literarios.



  • Inicio:



    • Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si trajeron una historia para compartir.

    • Motivación: Leer una fábula corta y realizar una actividad de comprensión.



  • Desarrollo:



    • Conversación: Dialogar sobre la fábula que leyeron. ¿Qué les enseñó la historia? ¿Qué moraleja tiene?

    • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas y historias