La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer las diversidades étnica, cultural y lingüística de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje intercultural.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre las ideas centrales y secundarias del texto.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Tarea: Investigar sobre una comunidad indígena de México y elaborar un breve ensayo sobre su cultura y tradiciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación de las comunidades indígenas elegidas por los alumnos.


• Breve introducción teórica sobre la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para compartir los ensayos sobre las comunidades indígenas.


• Debate sobre la importancia de