Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben contar del 1 al 10.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una conversación grupal sobre las experiencias de los alumnos con los números en su vida diaria.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos y pedirles que traten de contarlos del 1 al 10.


• Observación y reflexión: Los alumnos observarán las imágenes y discutirán en pequeños grupos cómo podrían contar los objetos en cada una de ellas.


• Registro de ideas: En una hoja de papel, cada alumno dibujará 10 círculos y los irá completando a medida que cuenten los objetos de las imágenes.


• Puesta en común: Se compartirán las estrategias utilizadas por cada grupo para contar los objetos y se comentará en qué casos se les dificultó o tuvieron dudas.

Sesión 2:

• Actividades lúdicas: Se utilizarán juegos de mesa o actividades interactivas en la pizarra digital para practicar la conteo del 1 al 10. Los alumnos podrán jugar en parejas o en pequeños grupos.


• Observación y reflexión: Durante el desarrollo de los juegos, el docente observará cómo los alumnos cuentan los objetos y cómo aplican los números en las diferentes situaciones.


• Registro de ideas: Los alumnos realizarán una ficha de registro en la que anotarán las cantidad