Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen muchos problemas en textos autobiográficos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración autobiográfica y explicar su importancia.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota de su vida.


• Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y trabajar en grupo para identificar las relaciones temporales presentes.


• Reflexión en grupo: Discutir cómo se establecen las relaciones temporales en el texto y por qué son importantes para la comprensión del mismo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Retomar la lectura del texto autobiográfico y recordar las relaciones temporales identificadas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se intercambian sus textos y deben identificar y comentar las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Puesta en común: Al finalizar la actividad, se realiza una puesta en común para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción al concepto de secuencia narrativa: Explicar cómo se estructura una narración en secuencia temporal y la importancia de mantener una coherencia en la narración.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en gr