La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Mario Galindo
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo (PDA): Diseñar, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemática de la basura afuera de la escuela donde las personas se ponen a chatear y van dejando basura a las afueras de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de la comunidad para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Discusión en grupo sobre la problemática de la basura afuera de la escuela y sus posibles consecuencias.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno y trabajar juntos para solucionar problemas comunes.

  • Asignación de grupos para trabajar en la creación de estrategias de organización para la prevención de conflictos y el desarrollo sustentable de la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre diferentes estrategias de organización utilizadas en comunidades para prevenir conflictos y promover el desarrollo sustentable.

  • Recopilación de información y ejemplos concretos que puedan ser aplicados a la problemática de la basura afuera de la escuela.

  • Discusión en grupo sobre las estrategias encontradas y su relevancia para resolver la problemática planteada.


Sesión 3:



  • Presentación de las estrategias investigadas por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre la aplicabilidad de cada estrategia a la problemática de la basura afuera de la escuela.

  • Debate sobre las ventajas y desvent