Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés del alumno por el estudio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la resolución de problemas relacionados con el cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.


2. Observación participante de la participación y actitud del alumno durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para captar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntarles si saben cómo calcular su perímetro y área.


• Introducir el problema del desinterés del alumno por el estudio y cómo este tema puede ser útil en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de figuras compuestas y explicar cómo se pueden descomponer en figuras más simples para calcular su perímetro y área.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan calcular el perímetro y área de figuras compuestas de forma individual o en parejas.


• Promover el trabajo colaborativo, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y su aplicación en diferentes contextos.


• Plantear preguntas desafiantes relacionadas con el tema para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Asignar actividades de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

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