Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación oral

Claudia Perroni
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación oral


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la comunicación oral y reflexionar sobre la importancia de expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través del diálogo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Pregunta al grupo: ¿Por qué es importante hablar con los demás? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una imagen o ilustración que represente la comunicación oral.

    • Realizar una actividad de observación: pedir a los alumnos que miren la imagen y describan lo que ven.

    • Fomentar el diálogo entre los estudiantes, permitiéndoles compartir sus opiniones e ideas sobre la importancia de la comunicación oral.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas en la pregunta inicial.

    • Entregar una hoja de trabajo para que los estudiantes dibujen y escriban un ejemplo de cómo ellos se comunican con los demás en su vida diaria.




Sesión 2: El diálogo como herramienta para resolver problemas


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a utilizar el diálogo para resolver problemas y conflictos cotidianos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación oral.

    • Preguntar al grupo: ¿Cómo podemos resolver problemas hablando con los demás? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una situación problemática sencilla (por ejemplo, dos niños discutiendo por un juguete).

    • Realizar una dramatización de la situación,