Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Sosa Navarrete Viviana
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de integración y trabajo en equipo.

  2. Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  3. Proyectar un video corto que muestre situaciones de la vida real donde se requiere tomar decisiones y ser creativos para resolver problemas.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la vida cotidiana y en la comunidad.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la falta de convivencia y trabajo en equipo como un problema en la comunidad.


Sesión 2: Identificación y análisis de problemas



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar la falta de convivencia y trabajo en equipo como un problema en la comunidad.

  2. Formar grupos de trabajo y asignarles una situación problemática relacionada con la falta de convivencia y trabajo en equipo.

  3. Cada grupo deberá identificar y analizar el problema, considerando las posibles causas y consecuencias.

  4. Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3: Generación de ideas creativas



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Retomar las conclusiones de la sesión anterior.

  2. En grupos, los alumnos deberán generar ideas creativas para resolver el problema identificado.

  3. Cada grupo deberá seleccionar una idea y el