Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

jimena carmona
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica


Sesión 1:


Objetivo: Conocer las diferentes labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre las diferentes actividades que realizan en su propia familia.

  • Preguntar a los alumnos si conocen otras actividades que realizan las familias de sus compañeros.


Actividad 2: Presentación de vocaciones y profesiones (20 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes vocaciones y profesiones, como médico, bombero, panadero, maestro, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que nombren las vocaciones y profesiones que reconocen.

  • Explicar brevemente en qué consiste cada una de estas labores y cómo contribuyen al bien común de la comunidad.


Actividad 3: Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar a cada grupo una vocación o profesión para investigar.

  • Los alumnos deben buscar información sobre la labor asignada y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Compartir y aprender sobre las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.


Actividad 4: Presentación de las investigaciones (20 minutos)



  • Cada grupo presenta su investigación a la clase.

  • Los alumnos pueden utilizar recursos visuales, como dibujos, fotografías o recortes, para ilustrar su presentación.


Actividad 5: Reflexión y discusión (15 minutos)



  • Después de cada presentación, se abre un espacio para preguntas y comentarios.

  • Los alumnos pueden expresar sus opiniones sobre las diferentes vocaciones y profesiones, y cómo creen que contribuyen al bien co