Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del insuficiente dominio de las operaciones básicas de cálculo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "Proporcionalidad inversa"


• Realización de una breve actividad de brainstorming sobre situaciones en las que se pueda presentar una proporcionalidad inversa.


• Comentar brevemente sobre el problema relacionado al insuficiente dominio de las operaciones básicas de cálculo y su importancia en el tema de funciones.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre la proporcionalidad inversa.


• Explicación de cómo se representa una función inversa en una tabla, gráfica y representación algebraica.


• Resolución de ejercicios prácticos en los que se debe identificar si una relación es de proporcionalidad inversa o no.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de una tarea para investigar sobre ejemplos de proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de proporcionalidad inversa investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios prácticos para identificar proporcionalidades inversas en situaciones reales.


• Resolución de problemas que involucren el uso de una tabla, gráfica o representación algebraica para re