Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo PDA: Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de INTEGRACIÓN DE LOS DIFERENTES GRUPOS EN LA ESCUELA, REGLAS EN EL SALÓN DE CLASE y REGLAS DE CONVIVENCIA.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción y planteamiento del problema

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos fomentar la integración de los diferentes grupos en nuestra escuela? ¿Qué lugares de interés podríamos visitar en nuestra comunidad para promover la convivencia?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia y las características de los diferentes grupos en la escuela.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar lugares de interés en la comunidad relacionados con la convivencia y la integración.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y selección de sitios de interés

• Los equipos investigarán en internet, libros, entrevistas a personas de la comunidad, etc., para identificar sitios de interés relacionados con la convivencia y la integración.


• Cada equipo seleccionará un sitio de interés y recopilará información básica sobre el lugar (ubicación, características, importancia, etc.).


• Los equipos presentarán sus hallazgos y justificarán su elección ante el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos) - Representación en dibujos y croquis

• Los equipos crearán dibujos y croquis de los sitios de interés seleccionados, resaltando aspectos relevantes para fomentar la integraci