Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su uso en diferentes situaciones del entorno.

Objetivo general: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Objetivos específicos:

1. Identificar los números del 1 al 20.


2. Ampliar el rango de conteo hasta el número 30.


3. Aplicar los saberes numéricos aprendidos en situaciones del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

• Actividad de motivación: Presentar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (ejemplo: una tienda, un juego de mesa, una receta de cocina) y preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizan los números en esas situaciones.

  
  



• Presentación del problema: Informar a los alumnos que se ha identificado un problema en la clase: ellos solo mencionan los números hasta el 20. Mostrar ejemplos de situaciones donde se utilizan números mayores a 20 y preguntar a los alumnos si saben contar más allá de ese número.

  
  



• Indagación inicial: Formular preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo podrían aprender a contar más allá del 20. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  

Sesión 2: Exploración de los números - Duración: 45 minutos

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos materiales como tarjetas con números del 1 al 30, contadores (botones, fichas, etc.) y objetos del entorno. Pedir a los alumnos que organicen los números en orden y, con ayuda de los objetos, vayan contando hasta el número 30.

  
  



• Registro de los aprendizajes: Utilizando una tabla