Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Problema: La convivencia sana y pacífica es un factor importante dentro de nuestra comunidad para el desarrollo de un ambiente armónico e incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del problema.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia sana y pacífica en la comunidad.


• Reflexionar y discutir en grupos pequeños sobre situaciones de convivencia problemáticas en el aula.

Sesión 2:

• Investigar y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela (reglamento del aula, reglamento escolar, etc.).


• Identificar similitudes y diferencias entre los documentos.


• Discutir en grupos pequeños cómo estos documentos contribuyen al desarrollo de un ambiente armónico e incluyente.

Sesión 3:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar aspectos importantes que deben considerarse en el reglamento del aula.


• Organizar los aspectos en categorías (respeto, responsabilidad, solidaridad, etc.).


• Trabajar en grupos pequeños para elaborar propuestas de normas y acciones para cada categoría.

Sesión 4:

• Socializar las propuestas de normas y acciones elaboradas por cada grupo.


• Discutir y debatir sobre las propuestas, llegando a un consenso sobre cuáles se integrarán en el reglamento del aula.


• Redactar el reglamento del aula de manera colectiva, incorporando las propuestas consensuadas.

Sesión 5:

• Realizar una revisión y edición del reglamento del aula.


• Identificar posibles mejoras o aj