Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Daniela elizabeth Adame
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos una imagen del sistema digestivo y del sistema circulatorio.
    b. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos sistemas y qué relación creen que tienen entre sí.



  2. Indagación (25 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema.
    c. Los grupos deberán buscar información en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes confiables para responder las preguntas.
    d. Fomentar la investigación autónoma y el trabajo en equipo.



  3. Socialización de resultados (10 minutos)
    a. Cada grupo deberá compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.
    b. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)
    a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Representación de la ruta de los alimentos (25 minutos)
    a. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.
    b. Los alumnos deberán representar la ruta de los alimentos durante la ingestión,