Representación de hechos y experiencias significativas utilizando recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Reyna Norma Arizmendi
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas utilizando recursos textuales, visuales, corporales y sonoros


Sesión 1: Introducción al tema del carnaval y sus tradiciones



  • Presentación del proyecto comunitario: Fomentar las costumbres y tradiciones del carnaval en nuestro país a través de diferentes actividades artísticas.

  • Discusión en el grupo sobre qué saben acerca del carnaval y las tradiciones asociadas.

  • Lectura de textos cortos sobre el carnaval y las tradiciones en diferentes regiones del país.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve descripción de la celebración del carnaval en su comunidad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • División de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre las tradiciones del carnaval en diferentes regiones del país.

  • Uso de recursos textuales (libros, internet) para encontrar información relevante.

  • Uso de recursos visuales (fotografías, videos) para enriquecer la investigación.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un pequeño informe sobre las tradiciones del carnaval en la región que eligieron investigar.


Sesión 3: Creación de presentaciones visuales y corporales



  • Los grupos presentarán la información recopilada en la sesión anterior utilizando recursos visuales y corporales.

  • Los alumnos podrán utilizar la pintura, el dibujo y otros materiales para crear elementos visuales relacionados con las tradiciones del carnaval.

  • Los alumnos también podrán practicar bailes o representaciones corporales que reflejen las tradiciones del carnaval.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán pequeños guiones para acompañar sus presentaciones vis