Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Integración interdisciplinaria: Análisis geométrico y algebraico de figuras geométricas en términos de ecuaciones lineales y la fórmula general

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseña 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de ecuaciones cuadráticas mediante una breve introducción teórica y ejemplos prácticos.


• Pregunta inicial para generar interés: ¿Para qué pueden servir las ecuaciones cuadráticas en situaciones reales?

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de una actividad de indagación para que los estudiantes resuelvan problemas que involucren ecuaciones cuadráticas.


• Los estudiantes deben trabajar en equipo, discutir posibles estrategias y compartir sus ideas.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas por cada equipo y la forma en que resolvieron los problemas.


• Identificación de los conceptos clave y estrategias utilizadas para resolver las ecuaciones cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas de repaso.


• Introducción al análisis geométrico de las ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo:

• Presentación de una figura geométrica relacionada con una ecuación cuadrática.


• Los estudiantes deben analizar la figura y plantear una ecuación cuadrática que represente dicha figura.


• Resolución de la ecuación cuadrática y discusió